Гендерный фактор при выборе инженерных профессий современными юношами и девушками
Аннотация
Обоснование. Статья посвящена социально значимой проблеме влияния гендерных стереотипов общества на профессиональную ориентацию юношей и девушек при поступлении в технический вуз. Одним из приоритетных направлений современной политики правительства России в области высшего образования является подготовка инженерных кадров страны, популяризация инженерных профессий в разных сферах. Исследование данного вопроса проводилось авторами в форме анкетного опроса на базе ФГБОУ ВО «Волжский государственный университет водного транспорта», г. Нижний Новгород (далее по тексту - ФГБОУ ВО «ВГУВТ»). Предметом исследования являются гендерные стереотипы в восприятии «традиционно мужских» специальностей обучающимися-девушками и обучающимися-юношами.
Цель. Авторы ставят целью изучить гендерные различия при выборе стереотипно «мужских» специальностей в техническом вузе обучающимися-девушками и обучающимися-юношами на примере инженерных специальностей (например, судоводитель, судовой механик, радист и т.п.).
Методология проведения работы. Основу исследования образуют статистические и математические методы сбора и обработки информации. Анкетный опрос являет собой эмпирическое, описательное исследование, проведенное посредством специально разработанных электронных опросных форм в сети Интернет на платформе Яндекс.
Результаты. Результаты работы заключаются в том, что авторы выявили основные гендерно обусловленные факторы, влияющие на выбор будущей профессии студенческой молодежью, а также на восприятие стереотипно «мужских» специальностей девушками на современном этапе развития общества. Кроме того, авторы выяснили степень стереотипности отношения юношей, получающих высшее инженерное образование, к выбору инженерных и эксплуатационных специальностей девушками. Статистический анализ полученных данных показал, что степень гендерной стереотипности в выборе инженерных специальности в транспортном вузе среди обучающихся женского пола довольно низкая, и инженерные профессии набирают популярность у абитуриентов-девушек. Обработка данных позволила прийти к выводу о более высокой степени гендерной стереотипности у студентов-юношей по сравнению с девушками.
Область применения результатов. Результаты исследования могут быть использованы с целью социологической оценки уровня гендерной стереотипизации в представлении современной молодежи о профессиях инженерного профиля. Количественные и качественные показатели гендерных различий при выборе стереотипно «мужских» специальностей в техническом вузе обучающимися-девушками и обучающимися-юношами имеют практическую значимость для понимания причин, влияющих на выбор будущей профессии, для изменения отношения общества к гендерным стереотипам в вопросе профессиональной ориентации молодого поколения, для акцентирования внимания на особенностях профессионального становления в транспортной сфере на примере девушек. Полученные данные могут стать основой для создания в технических вузах оптимальных педагогических условий, способствующих личностной самореализации и профессиональной самоидентичности студента с учетом гендерного фактора, что, в свою очередь, повысит эффективность процесса профессиональной подготовки будущих специалистов-инженеров (как юношей, так и девушек).
Литература
Ариничева, О. В., Зюба, Т. В., & Малишевский, А. В. (2020). Влияние половых различий на надёжность профессионального психологического отбора авиационных специалистов. Надёжность, 20(1), с. 39–46. https://doi.org/10.21683/1729-2646-2020-20-1-39-46. EDN: https://elibrary.ru/EKANZQ
Болдырева, Е. В. (2025). Гендерные установки и их влияние на компоненты субъективного карьерного успеха женщин в инженерных профессиях. В: Цифровое общество: научные инициативы и новые вызовы: сборник научных трудов по материалам XIV Международной научно практической конференции (Москва, 16 июня 2025 г.) (с. 47–53). Москва: АНО ДПО «Университет ИТБО». EDN: https://elibrary.ru/CNERGZ
Валяева, А. А. (2021). Содержание представлений о мужских и женских профессиях у молодёжи и у лиц среднего возраста. В: Международный научно образовательный форум «Педагогика XXI века: вызовы и решения». Международная конференция «Приоритеты и стратегические направления развития педагогического образования в эпоху 4.0»: материалы форума и конференции. В 2 х томах (Томск, 19–24 апреля 2021 г.), Т. 1 (с. 253–257). Томск: Томский государственный педагогический университет. EDN: https://elibrary.ru/REKAFI
Васильченко, Н. А. (2020). Женщины в экстремальных профессиях: история и современность. В: Личность курсанта: психологические особенности бытия: материалы X Всероссийской научно практической конференции (Краснодар, 20–21 ноября 2019 г.), Т. 2 (с. 314–323). Краснодар: Краснодарское высшее военное авиационное училище лётчиков имени Героя Советского Союза А. К. Серова. EDN: https://elibrary.ru/YYZSLJ
Замятнина, Е. С. (2017). Гендерные различия при выборе специальности в вузе в современной России. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены, (3) (139), с. 163–176. https://doi.org/10.14515/monitoring.2017.3.11. EDN: https://elibrary.ru/XBYZBV
Инженерная профессия для женщин: институциональные барьеры входа (2025). Terra Economicus, 23(3), с. 97–113. https://doi.org/10.18522/2073-6606-2025-23-3-97-113. EDN: https://elibrary.ru/OXMLFM
Калабихина, И. Е. (2017). Новые подходы к измерению представленности женщин в STEM образовании и STEM занятости в России. Женщина в российском обществе, (1) (82), с. 5–16. https://doi.org/10.21064/WinRS.2017.1.1. EDN: https://elibrary.ru/YGSNSF
Коваленко, Е. С. (2022). Не профессия выбирает человека, а человек профессию: роль ценностных ориентаций личности в выборе профессии. В: Профессиональное самоопределение молодёжи инновационного региона: проблемы и перспективы: сборник статей по материалам Всероссийской (национальной) научно практической конференции (Красноярск, 15–29 ноября 2021 г.) (с. 149–152). Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет. EDN: https://elibrary.ru/QKYRRQ
Козлитина, Д. Д. (2024). Гендерные аспекты выбора профессии в России: анализ мотивов женщин. Вестник Башкирского государственного медицинского университета, (6), с. 122–126. EDN: https://elibrary.ru/RBJRFY
Корниенко, О. Ю. (2014). Мужская карьера. Какие профессии выбирают мужчины. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, (6 2), с. 206–208. EDN: https://elibrary.ru/SIHDKN
Кручинина, Е. А. (2021). Дискриминация женщин в выборе профессий по гендерному признаку. Форум молодых учёных, (6) (58), с. 427–428. EDN: https://elibrary.ru/RLVGPR
Кузнецова, К. С. (2019). Проблематика определения женщиной своей профессии. В: Актуальные проблемы современной гуманитарной науки: материалы VI Международной научно практической конференции (Брянск, 8 июня 2019 г.) (с. 53–55). Брянск: Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского. EDN: https://elibrary.ru/HCRJOQ
Михайлова, Е. А. (2016). Реализация профессионального потенциала российских женщин: социологическое измерение. Женщина в российском обществе, (3) (80), с. 25–38. https://doi.org/10.21064/WinRS.2016.3.3. EDN: https://elibrary.ru/WWJPKL
Попова, В. (2015). Мужской фрак для современной женщины. Инженерно педагогический вестник: лёгкая промышленность, (1 4), с. 17–31. EDN: https://elibrary.ru/ZHFSOF
Приказ Минтруда России от 13.05.2021 № 313н. https://mintrud.gov.ru/docs/mintrud/orders/2002
Скальская, О. Н. (2017). Женщины в сложных профессиях. Женщины в море. В: Проблемы транспорта Дальнего Востока: доклады научно практической конференции, Т. 1 (с. 476–489). EDN: https://elibrary.ru/YXOTNR
Шведова, Н. А. (2021). Гендерное равенство в меняющемся мире: «Нам нужны большие смелые шаги…». Женщина в российском обществе, (2), с. 90–106. https://doi.org/10.21064/WinRS.2021.2.7. EDN: https://elibrary.ru/ZMAAGG
Cech, E. (2015). Engineers and Engineeresses? Self Conceptions and the Development of Gendered Professional Identities. Sociological Perspectives, (1) 58, с. 56–77. https://doi.org/10.1177/0731121414556543
Ceci, S., Williams, W., & Barnett, S. (2009). Women’s underrepresentation in science: sociocultural and biological considerations. Psychological Bulletin, 135(2), с. 218. https://doi.org/10.1037/a0014412
Historical and philosophical representation of the male gender regime in the process of woman’s social status transformation. Modern Studies of Social Issues, 15(2), с. 44–63 (2023). https://doi.org/10.12731/2077-1770-2023-15-2-44-63. EDN: https://elibrary.ru/FGHGOF
Lippa, R. (2010). Gender differences in personality and interests: When, where, and why? Social and Personality Psychology Compass, 4(11), с. 1098–1110. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2010.00320.x
Saavedra, L., Araújo, A. M., de Oliveira, J. M., & Stephens, C. (2014). Looking through glass walls: Women engineers in Portugal. Women’s Studies International Forum, 45, с. 27–33. https://doi.org/10.1016/j.wsif.2014.04.005
References
Arinicheva, O. V., Zyuba, T. V., & Malishevsky, A. V. (2020). The influence of gender differences on the reliability of professional psychological selection of aviation specialists. Reliability, 20(1), pp. 39–46. https://doi.org/10.21683/1729-2646-2020-20-1-39-46. EDN: https://elibrary.ru/EKANZQ
Boldyreva, E. V. (2025). Gender attitudes and their influence on components of subjective career success for women in engineering professions. In: Digital Society: Scientific Initiatives and New Challenges: Proceedings of the XIV International Scientific and Practical Conference (Moscow, June 16, 2025) (pp. 47–53). Moscow: ANO DPO “University ITBO”. EDN: https://elibrary.ru/CNERGZ
Valyaeva, A. A. (2021). Content of ideas about male and female professions among youth and middle aged people. In: International Scientific and Educational Forum “Pedagogy of the XXI Century: Challenges and Solutions”. International Conference “Priorities and Strategic Directions for the Development of Pedagogical Education in the 4.0 Era”: Proceedings of the Forum and Conference. In 2 vols. (Tomsk, April 19–24, 2021), Vol. 1 (pp. 253–257). Tomsk: Tomsk State Pedagogical University. EDN: https://elibrary.ru/REKAFI
Vasilchenko, N. A. (2020). Women in extreme professions: History and modernity. In: Cadet’s Personality: Psychological Features of Being: Proceedings of the X All Russian Scientific and Practical Conference (Krasnodar, November 20–21, 2019), Vol. 2 (pp. 314–323). Krasnodar: Krasnodar Higher Military Aviation School of Pilots named after Hero of the Soviet Union A. K. Serov. EDN: https://elibrary.ru/YYZSLJ
Zamyatnina, E. S. (2017). Gender differences in choosing a major at university in modern Russia. Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes, (3) (139), pp. 163–176. https://doi.org/10.14515/monitoring.2017.3.11. EDN: https://elibrary.ru/XBYZBV
Engineering as a profession for women: Institutional barriers to entry. (2025). Terra Economicus, 23(3), pp. 97–113. https://doi.org/10.18522/2073-6606-2025-23-3-97-113. EDN: https://elibrary.ru/OXMLFM
Kalabikhina, I. E. (2017). New approaches to measuring the representation of women in STEM education and STEM employment in Russia. Woman in Russian Society, (1) (82), pp. 5–16. https://doi.org/10.21064/WinRS.2017.1.1. EDN: https://elibrary.ru/YGSNSF
Kovalenko, E. S. (2022). It is not the profession that chooses the person, but the person who chooses the profession: The role of personal value orientations in career choice. In: Professional Self Determination of Youth in an Innovative Region: Problems and Prospects: Collection of Articles Based on the Materials of the All Russian (National) Scientific and Practical Conference (Krasnoyarsk, November 15–29, 2021) (pp. 149–152). Krasnoyarsk: Krasnoyarsk State Agrarian University. EDN: https://elibrary.ru/QKYRRQ
Kozlitina, D. D. (2024). Gender aspects of career choice in Russia: Analysis of women’s motives. Bulletin of Bashkir State Medical University, (6), pp. 122–126. EDN: https://elibrary.ru/RBJRFY
Kornienko, O. Yu. (2014). Male career. What professions do men choose? Actual Problems of Humanities and Natural Sciences, (6–2), pp. 206–208. EDN: https://elibrary.ru/SIHDKN
Kruchinina, E. A. (2021). Discrimination of women in career choice based on gender. Forum of Young Scientists, (6) (58), pp. 427–428. EDN: https://elibrary.ru/RLVGPR
Kuznetsova, K. S. (2019). The issue of women defining their professions. In: Actual Problems of Modern Humanitarian Science: Proceedings of the VI International Scientific and Practical Conference (Bryansk, June 8, 2019) (pp. 53–55). Bryansk: Bryansk State University named after Academician I. G. Petrovsky. EDN: https://elibrary.ru/HCRJOQ
Mikhailova, E. A. (2016). Realization of the professional potential of Russian women: A sociological measurement. Woman in Russian Society, (3) (80), pp. 25–38. https://doi.org/10.21064/WinRS.2016.3.3. EDN: https://elibrary.ru/WWJPKL
Popova, V. (2015). A man’s tailcoat for a modern woman. Engineering and Pedagogical Bulletin: Light Industry, (1–4), pp. 17–31. EDN: https://elibrary.ru/ZHFSOF
Ministry of Labour of the Russian Federation. (2021). Order No. 313n of May 13, 2021. Retrieved from: https://mintrud.gov.ru/docs/mintrud/orders/2002
Skalskaya, O. N. (2017). Women in challenging professions. Women at sea. In: Problems of Transport in the Far East: Reports of the Scientific and Practical Conference, Vol. 1 (pp. 476–489). EDN: https://elibrary.ru/YXOTNR
Shvedova, N. A. (2021). Gender equality in a changing world: “We need big bold steps…”. Woman in Russian Society, (2), pp. 90–106. https://doi.org/10.21064/WinRS.2021.2.7. EDN: https://elibrary.ru/ZMAAGG
Cech, E. (2015). Engineers and engineeresses? Self conceptions and the development of gendered professional identities. Sociological Perspectives, (1) 58, pp. 56–77. https://doi.org/10.1177/0731121414556543
Ceci, S., Williams, W., & Barnett, S. (2009). Women’s underrepresentation in science: Sociocultural and biological considerations. Psychological Bulletin, 135(2), p. 218. https://doi.org/10.1037/a0014412
Historical and philosophical representation of the male gender regime in the process of woman’s social status transformation. Modern Studies of Social Issues, 15(2), pp. 44–63 (2023). https://doi.org/10.12731/2077-1770-2023-15-2-44-63. EDN: https://elibrary.ru/FGHGOF
Lippa, R. (2010). Gender differences in personality and interests: When, where, and why? Social and Personality Psychology Compass, 4(11), pp. 1098–1110. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2010.00320.x
Saavedra, L., Araújo, A. M., de Oliveira, J. M., & Stephens, C. (2014). Looking through glass walls: Women engineers in Portugal. Women’s Studies International Forum, 45, с. 27–33. https://doi.org/10.1016/j.wsif.2014.04.005
Copyright (c) 2026 Ekaterina V. Baranova, Yulia R. Guro-Frolova, Elena V. Kiseleva, Elena G. Sokolova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
